12歲男孩離家出走 因砸爛家中插頭拍挨打

西洋孤品

　　楊霖徒步趕到達(dá)州，準(zhǔn)備找姐姐沒找到便流浪。

　　“我把插頭弄爛了，怕媽媽打我！”11月26日，楊明(化名)在達(dá)州市救助管理站找到已離家6天的兒子，他緊緊摟著楊霖(化名)，當(dāng)聞到兒子身上散發(fā)出的酸臭味時(shí)，眼淚不住地外流。

　　在達(dá)州救助站的幫助下，12歲的楊霖與父親見了面。經(jīng)核實(shí)原來?xiàng)盍丶也⒉蛔≡诎椭衅讲?，而是住在達(dá)州市達(dá)川區(qū)罐子鄉(xiāng)八大隊(duì)，記者問其原因時(shí)，楊霖說道：“因?yàn)橹芭c姐姐去過一次平昌，便以為自己家住在了巴中平昌?！?/font>

　　而楊霖離家出走的原因則是，在上周四因他砸壞插頭，挨了頓暴打后便離家出走，徒步走了3天達(dá)到達(dá)州尋找姐姐(本報(bào)曾于11月25日?qǐng)?bào)道)。警方找到他后，因擔(dān)心被母親責(zé)罵，再次跑掉。11月25日晚，通川區(qū)特巡警隊(duì)員在達(dá)州火車站附近找到了他，并將其送到救助站。

　　弄壞插頭 怕遭母親懲罰出走

　　11月25日晚上，通川區(qū)特巡警大隊(duì)在達(dá)州火車站附近巡邏時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名孩子躲在墻角下，特巡警隊(duì)員張?jiān)娇拷?，將他拉出來發(fā)現(xiàn)竟是3天前自己曾在火車站附近遇上的男孩。

　　隨后，該男童被民警送到達(dá)州市救助管理站。據(jù)達(dá)州市救助管理站副站長肖興林說，當(dāng)晚工作人員為楊霖買來晚餐，讓他睡在舒適的小床上。次日，工作人員確認(rèn)其信息后，聯(lián)系上了楊明，并通知他次日下午趕到達(dá)州將孩子接走。

　　昨日，華西城市讀本記者在救助管理站內(nèi)見到楊霖。楊霖正躺在椅子上看電視，小腦袋時(shí)不時(shí)地盯著救助站內(nèi)的每個(gè)工作人員。

　　當(dāng)記者問到他為什么跑出來，楊霖答道，“怕媽媽打就出來了！”上周四，他弄壞家里插頭，挨了媽媽的打后離家出走。 因害怕遭體罰，11月20日下午楊霖悄悄離開家出門找姐姐?！把刂纷撸瑳]吃啥，也沒喝啥?！?3日，楊霖徒步走了33.1公里后抵達(dá)達(dá)州火車站，準(zhǔn)備尋找在火車站附近工作的姐姐。趕路途中，他夜里就睡在公路邊，偶爾有人路過就給他一些吃的東西。

　　常劃爛衣物 父母暴揍后多次離家

　　昨日13時(shí)許，楊明趕到達(dá)州市救助管理站，準(zhǔn)備將兒子接回。據(jù)楊明回憶，兒子出走當(dāng)天，楊霖曾用鐮刀和石頭砸爛電線插頭，被母親發(fā)現(xiàn)用一根小木棍狠狠教訓(xùn)了他。

　　夫妻倆非常氣憤，大聲朝兒子說了句“你滾，不要你了！”之后，卻發(fā)現(xiàn)自己的話傷害到了孩子，擔(dān)心兒子跑了，楊明就向兒子班主任請(qǐng)假將其留在家中。當(dāng)日下午，楊霖告訴媽媽他要去田里趕鵝，媽媽應(yīng)允了。

　　不料，直到那天傍晚時(shí)分，楊明仍不見兒子蹤影，找了兩天未果，夫婦倆就在家中等候消息。

　　據(jù)楊明說，楊霖曾多次離家出走。兩年前，在天津時(shí)因在自己新衣服上割了個(gè)小洞挨了母親暴打后楊霖便離家出走，后在一家超市里被找到。楊霖上學(xué)后，又多次離家?；氐竭_(dá)州老家，楊霖用刀片割衣物的惡習(xí)愈演愈烈，不斷劃爛家中所有人的衣服，每次劃爛了衣服或打爛其他東西都會(huì)遭夫妻倆暴揍。挨打后，楊霖就悄悄離家出走，且每次楊明都是在救助站接兒子回家。 楊明說：“當(dāng)他第四次出走，我們沒找到就索性在家里等待救助站通知?！毙睦磲t(yī)生

　　其行為屬心理障礙 父母應(yīng)改變教育方式

　　楊明坦言，每當(dāng)楊霖劃爛東西后離家出走，楊家人會(huì)采用粗暴的教育方式教育他。無論楊家人怎么勸說孩子，放在家里的每件新衣服仍難逃被劃爛的命運(yùn)。楊明為弄清兒子不斷劃爛衣物原因，曾帶兒子去精神病醫(yī)院咨詢，被告知兒子無精神問題。

　　針對(duì)此種情況，達(dá)州市中心醫(yī)院精神心理科醫(yī)生王仁昌解釋，楊霖行為屬心理障礙，多發(fā)生在青春期，是逆反心理、以及他無法控制對(duì)某種事物的沖動(dòng)行為所致。因楊霖存在注意力不集中、撒謊等不良習(xí)慣，是品行障礙。

　　王仁昌說，該種心理障礙是由于他家庭環(huán)境和父母采用了簡單粗暴的家庭教育方式造成。他建議，楊家人應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管這個(gè)“問題少年”，改變其教育方式，老師也應(yīng)多鼓勵(lì)孩子，讓他慢慢被其他同齡孩子接納。

　　記者趙權(quán)軍實(shí)習(xí)生張敏攝影報(bào)道

草原牧馬人

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